Paano magsasagawa ng aralin sa panitikan

Ang istraktura ng aralin sa panitikan ay maaaring nakasalalay sa mga detalye ng paksa, mga layunin ng didactic at ang lugar ng aralin sa pangkalahatang sistema, at ang anyo ng ehersisyo. Depende sa ito, ang ilang mga yugto ay maaaring palawakin o kontrata, pagsamahin sa isa, maging wala. Isaalang-alang ang pinakakaraniwang uri ng aralin sa panitikan - pinagsama.

Manwal ng pagtuturo

1

Simulan ang aralin gamit ang isang samahan sa organisasyon, kung saan tinig ang paksa at itakda ang mga mag-aaral sa paparating na mga layunin at layunin. Halimbawa, kapag pinag-aaralan ang gawain ng A.S. Ang Pushkin sa ika-6 na baitang ay itinuturing na tula na "I.I. Pushchin"; ang tema ng aralin ay maaaring mabalangkas tulad ng sumusunod: "Ang pakiramdam ng pagkakaibigan bilang tulong sa matinding pagsubok (A. Pushkin" I.I. Pushchin ")", at ang gawain ng mga mag-aaral na tunog sa ganitong paraan: "Sa aralin, matutukoy namin kung paano tinatrato ng makata ang mga kaibigan, kaysa ang pagkakaibigan ay para sa kanila."

2

Sa susunod na yugto ng aralin, suriin ang araling-aralin o kaalaman ng nakaraang materyal ng pagsasanay, na lohikal na nauugnay sa nilalaman ng kasalukuyang aralin. Maaari rin itong maglingkod bilang isang paglipat sa bagong materyal. Halimbawa, maraming mga mag-aaral ang maaaring maghanda ng mga ulat sa isang tukoy na yugto sa buhay at gawain ng isang makata o manunulat, ang kasaysayan ng paglikha ng isang gawain, maikling pag-urong ng mga yugto ng isang artistikong teksto, atbp.

3

Ang pag-aaral ng bagong materyal ay nahahati sa maraming mga puntos. Papayagan ka nitong lohikal na bumuo ng trabaho sa trabaho at hindi maantala ang yugto. Halimbawa, kapag nag-aaral ng isang tula M.Yu. "Leaf" ni Lermontov, i-highlight ang pagbabasa at pagsusuri nito bilang isang hiwalay na talata, at ang susunod - isang paghahambing na pagsusuri sa isa pang tula ng makatang "Sail".

4

Kapag pinagsama ang pinag-aralan na materyal, magsagawa ng isang paunang pangkalahatan, itatag ang antas kung saan natutunan ng mga mag-aaral ang mga koneksyon sa pagitan ng mga katotohanan, kaalaman at kasanayan na kinakailangan para sa malayang gawain. Halimbawa, sa isang paghahambing na pagsusuri ng mga tula, maaari kang gumawa ng isang mesa, isang nakasulat o oral na paglalarawan ng karakter, ang kanyang larawan.

5

Ang panghuling salita ng guro o pagbubuod ng aralin (pagmuni-muni). Sa yugtong ito, ang mga mag-aaral ay kailangang gumawa ng isang konklusyon tungkol sa pagiging epektibo ng paglutas ng gawain (kung ano ang natutunan, nadama, nagulat, natanto, atbp.). Gumawa ng isang matalinong pagtatasa sa pagganap ng mga bata.

6

Malinaw na ipahayag ang iyong araling-bahay at ipaliwanag ang pagpapatupad nito, kung kinakailangan. Ang mga gawain ay maaaring isulat o pasalita, pati na rin ang malikhain sa kalikasan.