Paano magturo ng isang wikang Ruso sa isang dayuhan

Ang pagtuturo sa mga dayuhan sa wikang Ruso ay isang kumplikado, napapanahong oras, proseso ng maraming yugto na nangangailangan ng malawak na kaalaman sa mga lugar na lingguwistika at linggwistiko.

Kakailanganin mo

• - isang dayuhan;

• - edukasyon sa philological;

• - kaalaman ng isang wikang banyaga;

• - Malawak na kaalaman sa larangan ng pagtuturo ng Ruso bilang isang wikang banyaga.

Manwal ng pagtuturo

1

Ang pagtuturo ng Russian bilang isang wikang banyaga ay sumasailalim ngayon sa isang pagsilang muli. Ang diskarte sa gramatika na namuno sa loob ng maraming mga dekada ay mas mababa sa pinagsama-samang pamamaraan ng pagtuturo. Ang isang pinagsamang diskarte ay higit na inangkop sa mga hindi pamantayang sitwasyon sa pagsasalita. Ang isang dayuhan, na sinanay ng pamamaraang ito, ay madaling mahahanap kung ano ang sasagot, sapagkat sanay na siya na nakapag-iisa na bumalangkas ng kanyang mga saloobin (cliched parirala sa pamamaraang ito ay ginagamit nang minimally).

2

Ang bentahe ng pinagsamang diskarte ay ang pagkilala sa pagsasalita sa kasong ito ay mas mabilis dahil sa ang katunayan na ang isang tao, habang sinasanay ang isang malaking halaga ng kanyang kasangkapan sa pagsasalita, naririnig at naramdaman ang kanyang sarili na parang binibigkas niya ang isang sinasalita na salita, na nangangahulugang marami siyang pagkakataong isalin nang tama. Gayundin, ang kanyang sariling pagsasalita sa pag-uusap ay gumaganap ng isang malaking papel dito - marahil ay siya mismo ang gumagamit ng narinig na mga konstruksyon at madaling kinikilala ang mga ito.

3

Upang magturo ng isang wikang Ruso sa isang dayuhan gamit ang isang pinagsama-samang pamamaraan ng pagtuturo, bigyang pansin ang mga karaniwang paghihirap. Una sa lahat, ito ay mga paghihirap sa pagbibigay kahulugan sa kahulugan ng salita, sanhi ng kalabuan at homonymy. Payagan ang sapat na oras para sa aspektong ito, ipaliwanag sa iyong mga mag-aaral ang bawat mahirap na kaso.

4

Mayroon ding mga paghihirap sa pagkilala ng isang salita sa pamamagitan ng tunog - ito ang pagkakaroon ng mga salita na naiiba sa isang tunog ([sub]] -). Ang isang dayuhan ay hindi agad nakakaunawa sa pagkakaiba-iba ng tainga.

5

Ang pinakadakilang paghihirap para sa mga mag-aaral ng wikang Ruso ay lumitaw sa pagsusulat. Ang isang dayuhan ay hindi agad magagawang ipaliwanag ang prinsipyo ng pagsuri sa mga hindi tinig na mga patinig sa ugat ng salita (sa maraming wika ang hindi pangkaraniwang bagay na ito ay wala, at napakahirap para sa mga mag-aaral na makilala at mapatunayan ang ganitong uri ng pagbaybay). Ang sistema ng mga pagtatapos ng kaso at ang koneksyon nito sa tatlong mga pagtanggi sa wikang Ruso ay ang pinakamahirap na kumplikadong gramatika para sa assimilation.

6

Ang isang dayuhan na nag-aaral ng wikang Ruso ay kailangang malaman ang isang malaking halaga ng teoretikal at praktikal na materyal. Ngunit kung palagi kang nagdidikta at nagpapasigla sa pagsasaulo ng mga panuntunan, bokabularyo, mga konstractikong konstruksyon, kung gayon ang mag-aaral ay magkakaroon ng mga paghihirap sa komunikasyon na globo.

7

Kung nais mo talagang maging mahusay ang iyong mag-aaral sa wikang Ruso, pagkatapos ay gamitin ang sumusunod na pamamaraan para sa pagsasanay: "Pagkilala ng mga pattern" - "Pagbubuo ng panuntunan" - "Pagpapalalim sa teorya" (depende sa antas ng pagsasanay, maaaring magamit ang mga visual aid).

8

Isang halimbawa:

Paksa: Mga pangngalan ng pangatlong pagtanggi.

Yugto 1.

Ibinibigay ang mga salita: gabi, anak na babae, pagsasalita, pagpatay, laro, kalan …

Tanong: Anong bahagi ng pagsasalita ang mga salitang sinipi?

Sagot ng mag-aaral: Sinasagot nila ang tanong na "sino? Ano?" at mga pangngalan.

Tanong: Anong uri ng pangngalan ang mga ito?

Sagot: Pambabae.

Tanong: Ano ang nagtatapos sa mga pangngalan?

Sagot: Sa "b".

9

Yugto 2.

Dahil dito, ang pangatlong pangngalan ng pangngalan ay mga pangngalan ng pambabae na nagtatapos sa isang malambot na pag-sign.

10

Yugto 3.

Dapat pansinin na ang malambot na pag-sign sa dulo ay nakasulat lamang sa mga pangngalan ng ikatlong pagbaba, at sa mga pangngalan sa maraming mga plastik, RP, halimbawa, "ulap", "mga gawain", malambot na pag-sign ay hindi nakasulat.

kung paano magturo sa mga dayuhan sa wikang Ruso