Paano pag-aralan ang isang aralin

Upang makamit ang mataas na mga resulta sa mga gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon, dapat matutunan ng guro hindi lamang tama at kawili-wiling magplano ng mga klase, ngunit pag-aralan din ang mga ito. Kakailanganin din niya ang kasanayang ito matapos na dumalo sa aralin ng isang kasamahan.

Manwal ng pagtuturo

1

Sa simula ng pagsusuri, tiyaking ipahiwatig ang paksa at petsa ng aralin.

2

Ilista ang mga layunin at layunin na itinakda ng guro para sa mga bata, at tandaan din kung paano niya binibigkas ang mga ito (sa anyo ng pag-post ng isang may problemang isyu o paglalahad ng mga layunin at layunin tulad ng hinihiling at may kaugnayan sa modernong mundo).

3

Ipahiwatig kung gaano kahusay ang araling ito sa temang pagpaplano ng buong materyal na pang-edukasyon, ay makikita ang ugnayan sa mga nakaraang klase.

4

Patuloy na pag-aralan ang bawat yugto ng aralin: samahan ng organisasyon, pag-init, malikhaing, indibidwal o kolektibong aktibidad ng mga bata, sandali ng laro, pagpapaliwanag ng mga bagong materyal, atbp.

5

Tandaan kung ang ugnayan at pagkakasunud-sunod na pagkakasunud-sunod ng mga sangkap ng aralin ay naisip na mabuti, pati na rin kung gaano kahusay ang gawain na inihanda ng guro ay tumutugma sa mga kakayahan ng edad ng mga bata.

6

Bigyan ng positibong pagtatasa sa iba't ibang mga anyo at pamamaraan na ginamit ng guro o guro sa aralin, at tandaan din kung gaano nauugnay ang kaugnayan sa paksang ito at ang antas ng pagsasanay ng mga bata.

7

Iulat ang tungkol sa emosyonal na kapaligiran na nilikha ng guro. Kung pinamamahalaan niyang palayain ang mga bata, mag-udyok sa kanila na maging aktibo, maghanap ng isang indibidwal na diskarte sa bawat bata, pagkatapos ay siguraduhing isulat ang tungkol dito sa pagsusuri.

8

Siguraduhing ilista ang mga kagamitan na ginamit ng guro sa kanyang trabaho sa mga bata: iba't ibang mga visual na naglalarawan na materyal, musika, isang graphic projector, isang interactive whiteboard, personal na computer, mga handout sa anyo ng mga kard, talahanayan, atbp.

9

Sa pagtatapos ng pagsusuri, tandaan kung ang oras ng pagtatrabaho ng mga bata sa bawat yugto ng aralin ay maingat na kinakalkula, kung ang guro, kasama ang mga bata, ay nakakamit ang kanilang mga layunin at magkaroon ng oras upang makumpleto ang lahat ng naplano.