Paano upang gumuhit ng isang kurikulum sa paaralan
Ang mga modernong paaralan sa mga kondisyon ng mabangis na kumpetisyon ay nagpapatupad ng mga serbisyong pang-edukasyon. Ang mga magulang ay pumili ng isang institusyong pang-edukasyon batay sa maraming mga sangkap: isang malakas na kawani ng pagtuturo, mga bagong makabagong teknolohiya, atbp. Isa sa mga sangkap ay ang programang pang-edukasyon na ipinatupad ng paaralan.
Manwal ng pagtuturo
1
Paano makakabuo ng isang kurikulum ng paaralan upang sumunod ito sa pamantayang pang-edukasyon ng estado ng pederal at may kasamang mga sangkap na hihilingin sa institusyong pang-edukasyon na mapagkumpitensya sa kapaligiran ng magulang?
2
Kapag nag-iipon ng isang programang pang-edukasyon, dapat mahigpit na sumunod ang isang tao sa ilang mga kinakailangan. Kaya, ang dami ng mga bahagi ng pangunahing programa sa edukasyon ay hindi lamang dapat alinsunod sa mga pamantayang itinatag ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, ngunit magkakasabay din na pinagsama sa rehiyonal na sangkap - ang bahagi na nabuo nang direkta ng institusyong pang-edukasyon mismo.
Kaya, ang batayan ng anumang pang-edukasyon na programa ng paaralan ay ang pamantayang pang-edukasyon ng estado ng estado, at ang listahan at bilang ng mga sangkap ng rehiyon ay kasama dito, batay sa direksyon ng pagsasanay na ipinatupad sa paaralan.
Halimbawa, ang isang institusyong pang-edukasyon ay isang lokal na site ng kasaysayan. Kung gayon makatuwirang isama ang mga nasabing paksa tulad ng lokal na kasaysayan o etnograpiya sa programang pang-edukasyon.
Ngunit sa panahon ng pag-unlad, dapat mong bigyang pansin ang mga sumusunod na kinakailangan:
80% - isang sapilitan bahagi ng pangunahing programang pang-edukasyon alinsunod sa pamantayan;
20% - nabuo nang direkta sa institusyong pang-edukasyon ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon.
Ang mga kinakailangang ito ay nakapaloob sa talata 15 ng GEF NOU.
3
Ang programang pang-edukasyon ay karaniwang binuo alinsunod sa mga sumusunod na antas ng edukasyon: pangunahing pangkalahatang edukasyon, pangunahing pangkalahatang edukasyon at pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon.
4
Anong mga direksyon ang maaaring magkaroon ng kurikulum ng paaralan? Marami sa kanila. Narito ang ilan sa kanila: ang pagbuo ng isang malusog na kultura ng pamumuhay, pag-unlad sa espirituwal at moral, masining at aesthetic, lokal na kasaysayan, atbp.
Alinsunod sa napiling direksyon, upang makamit ang nakaplanong mga resulta, maaaring isaalang-alang ng isang tao ang isang katanungan na maipapakita sa programang pang-edukasyon, tungkol sa pagtaas ng oras ng pag-aaral para sa pag-aaral ng mga indibidwal na paksa o pag-aayos ng mga kurso, seminar, atbp.
5
Kailangang bumuo ng paaralan. Sa maraming mga aspeto, nakasalalay sa kung ano ang programa ng pang-edukasyon na nakasalalay sa proseso ng pag-aaral. Kung ang makabagong aktibidad ay inilalagay sa loob nito, hihilingin ito sa modernong lipunan.