Paano gumawa ng isang sikolohikal at pedagogical na katangian

Ang pagsasama-sama ng mga sikolohikal at pedagogical na katangian ay isang mahalagang punto sa gawain ng mga guro at psychologist na may isang partikular na mag-aaral. Pinapayagan ka ng dokumentong ito na buod ang gawain sa bata, ang kanyang pagsusuri, wastong ipakita ang mga resulta ng mga pagsusuri, obserbasyon, at bilang karagdagan, magbigay ng praktikal na mga rekomendasyon sa karagdagang pag-unlad ng bata para sa buong kapaligiran - mga guro, mga magulang.

Manwal ng pagtuturo

1

Isulat ang pamagat na "Mga sikolohikal at pedagogical na katangian" sa gitna ng linya, sa susunod na linya ay nagpapahiwatig kung sino ito ay binubuo ng: apelyido, pangalan at patronymic ng mag-aaral.

2

Ipahiwatig ang linya ayon sa impormasyon tungkol sa linya tungkol sa anak - petsa ng kapanganakan, klase, institusyong pang-edukasyon kung saan nag-aaral ang bata, tirahan ng bahay at numero ng telepono, pati na rin ang apelyido, pangalan at patronymics ng mga magulang. Ang huli ay kakailanganin para sa iba pang mga propesyonal na maaaring walang malapit na pakikipag-ugnay sa pamilya.

3

Ilarawan ang pangkalahatang impression ng bata, kung ano ang kanyang hitsura, pag-uugali sa isang sitwasyon ng pagsusuri, komunikasyon.

4

Ipahiwatig ang impormasyon tungkol sa pamilya ng bata, kagyat na kapaligiran sa lipunan at ang antas ng kasalukuyang pag-unlad ng bata.

5

Ilarawan ang mga tampok ng pag-unlad ng psychophysical - ang antas ng pagganap, pag-unlad ng malaki at pinong mga kasanayan sa motor, orientation ng visual-spatial, pang-unawa, lalo na ang pansin, memorya at pag-iisip, batay sa survey.

6

Kasama ang guro o batay sa kanyang data, pag-aralan ang antas ng pagbuo ng mga kasanayang pang-edukasyon. Tandaan kung paano nauugnay ang kaalaman, kasanayan at kakayahan sa programa. Tandaan ang umiiral na mga paghihirap sa pag-aaral sa matematika, pagsulat, at pagbabasa. Kung walang ipinahayag na mga paghihirap sa pag-aaral, ilarawan ang aktibidad ng pagkatuto ng mga parameter: pagganap sa akademiko, antas ng kaalaman, mga abot-tanaw, mahusay na basahin, pagbuo ng pagsasalita, interes sa pagkatuto, naipakita ang mga kakayahan sa pagkatuto, kakayahan sa pagkatuto.

7

Ilarawan ang pagkatao ng mag-aaral. Ipahiwatig ang direksyon ng extracurricular na interes, ang kakayahan sa anumang uri ng aktibidad, kung mayroon man. Pansinin ang ipinahayag na mga tampok ng pag-uugali at pagkatao, na naipakita sa aktibidad na pang-edukasyon - kapasidad ng pagtatrabaho, kadaliang kumilos, lipunan, sipag, aktibidad.

8

Pansinin ang mga tampok na emosyonal at pag-uugali - ang kadaliang mapakilos ng emosyonal na globo, pangkalahatang emosyonal na background, kung paano nabuo ang relasyon sa koponan, mga guro, mga magulang, kung anong mga problema ang umiiral.

9

Batay sa mga nabanggit na katotohanan, gumawa ng mga pangkalahatang konklusyon ng sikolohikal at pedagogical tungkol sa mga sanhi ng umiiral na mga problema sa pag-uugali, pag-aaral o relasyon. Tukuyin ang mga tiyak na paraan upang malampasan ang mga paghihirap. Magbigay ng mga rekomendasyon sa iba pang mga espesyalista, mga magulang para sa karagdagang pakikipag-ugnay, pagwawasto o gawaing pedagogical.

10

I-sign ang iyong sarili at tiyakin ang mga katangian ng ulo, ilagay ang petsa at selyo ng institusyon.