Paano haharapin ang isang walang pinamamahalaang klase

Ang mga batang guro ay madalas na nahaharap sa mga mahirap na klase. Ang mga bata sa kanila ay gumagawa ng ingay, magsalita nang malakas at makagambala sa aralin. Sa halip na magtrabaho sa isang aralin, mas gusto nilang "umupo sa telepono." Sa ganitong sandali, ang mga aralin ay maaaring mahulog para sa sinuman, at ang anumang pagnanais na magturo mawala. Paano simulan ang pagkontrol sa isang mahirap na klase?

1. Isaalang-alang ang mga bata. Kapag ang materyal ng aralin ay hindi maiintindihan ng mga mag-aaral, hindi lamang pagganap sa akademiko, ngunit din ang disiplina ay nagsisimula na malambot. Ang pinaka-tahimik na mga bata ay susubukan na makisali sa gawain, ngunit laging mayroong isang mag-aaral na masungit na makagambala sa aralin. Kapag ang materyal ng aralin ay malinaw sa bata, mas masigla siya at nakatuon. Paano suriin kung nauunawaan ng mga mag-aaral ang materyal? Maglaan ng oras sa klase upang masuri ang kanilang pang-unawa. Hindi mahalaga kung ano ang form na iyong pinili: isang survey o independiyenteng trabaho; ang pangunahing bagay ay suriin ang pagdama ng materyal sa bawat aralin.

2. Gawing mas mahirap ang mga aralin. Kung ang gawain sa aralin at ang materyal nito ay tila simple sa mga bata, palagi silang magambala at makagambala sa guro. Upang maiwasan ang mga ganitong sitwasyon, kakailanganin mong masuri ang mga kakayahan ng mga bata at mag-alok sa kanila ng magagawa, ngunit mahirap na mga gawain. Bigyang-pansin ang mga tseke sa aralin: kung ang bata ay gumagawa ng trabaho, hindi ito nangangahulugan na handa siyang malutas ang mas kumplikadong mga gawain. Bigyang-pansin kung gaano katagal ang mag-aaral upang makumpleto ang takdang-aralin; ano ang sinasabi ng kanilang wika sa katawan? Nabalisa ba sila? Mahirap ba para sa kanila na gumawa ng desisyon? Kung handa ka nang sagutin ang "hindi" sa lahat ng mga katanungang ito, kung gayon maaari mong ligtas na madagdagan ang antas ng kahirapan ng mga gawain.

3. I-load ang mga mag-aaral na may trabaho. Napagpasyahan mo ang antas ng mga mag-aaral at subaybayan ang kanilang pang-unawa sa materyal. Ngayon i-load ang mga ito sa trabaho! Sa aralin, hindi sila dapat magkaroon ng oras upang magpahinga. Sa isang mahirap na klase, ang mga break sa trabaho ay hahantong sa pagkabigo. Inirerekomenda na maglaan ng mas mababa sa sampung minuto upang magsumite ng mga bagong materyal sa anyo ng isang lektura, ang natitirang oras ng mga mag-aaral ay dapat na magtrabaho sa kanilang sarili: gawin silang listahan ng mga gawain na dapat nilang kumpletuhin sa pagtatapos ng aralin. Maaari kang gumawa ng mga pagsasaayos ng bilis para sa mga indibidwal na mag-aaral. Ang pangunahing bagay ay ang palaging gumawa ng isang sheet upang ang mga mag-aaral ay walang oras upang makumpleto ang lahat ng mga gawain sa isang aralin. Maaari mong ilipat ang natitirang mga gawain sa susunod na aralin.

Siyempre, sa isang aralin ang klase ay hindi magiging huwaran, ngunit patuloy na sundin nang maayos ang mga tip na ito, at magtagumpay ka!