Paano mag-aral sa ika-19 na siglo

Noong ika-19 na siglo, ang edukasyon ay sumailalim sa mga pangunahing pagbabago. Ang mga institusyong pang-edukasyon ay naging mas demokratiko. Ang karapatang sa edukasyon ay nagsimulang magkaroon ng mga anak ng pinagmulan ng philistine at magsasaka. Ang edukasyon ng kababaihan ay umuunlad sa lahat ng dako. Binuksan na mga paaralan, kurso, panauhin para sa mga batang babae.

Mga yugto ng edukasyon

Ang edukasyon sa ika-19 na siglo ay may isang hakbang na hakbang. Una, ang mag-aaral ay kailangang magtapos mula sa pangunahing institusyong pang-edukasyon, kung gayon ang pangalawang heneral at ang huling yugto - pagpasok sa unibersidad.

Ang mga pangunahing institusyong pang-edukasyon ay binubuo ng mga paaralan ng parokya, county at lungsod, mga paaralan ng Linggo at mga paaralan sa pagbasa. Sa kasong ito, ang mag-aaral ay dapat munang magbigay ng kaalaman sa parokya, at pagkatapos ay sa paaralan ng county, at pagkatapos lamang siya ay may karapatang pumasok sa gymnasium.

Ang mga pang-edukasyon na institusyong pang-edukasyon ay mga gymnasium at boarding school. Classical, real, military gymnasium ay nakilala. Ang mga himnasyo sa kahalagahan ay kumakatawan sa isang modernong high school, na dapat makumpleto bago pumasok sa isang unibersidad. Ang pagsasanay sa mga institusyong ito ay tumagal ng pitong taon.

Ang mga kinatawan ng lahat ng mga klase ay may karapatang pumasok sa institusyong pang-edukasyon. Gayunpaman, ang mga bata sa mas mababang mga klase ay nag-aral sa mga paaralan at kolehiyo, at mga bata na may mataas na ranggo sa mga boarding school at lyceums. Ang form na ito ng edukasyon ay inilatag ni Alexander I, kalaunan ay binago ni Nicholas I, at muling naibalik ni Alexander II.

Mga Paksa ng pag-aaral

Ang kurikulum sa mga siglo ay madalas na nagbago. Nalalapat ito sa parehong gymnasium at ng mga paaralan.

Ang mga paaralang Parish at county ay opisyal na nagkaroon ng isang kurikulum tulad ng sa gymnasium. Ngunit sa katunayan, hindi ito lumabas upang matupad ang itinatag na plano. Ang mga pangunahin na institusyong pang-edukasyon ay inilagay sa ilalim ng pangangalaga ng mga lokal na opisyal, na sa gayon ay hindi hinahangad na alagaan ang mga bata. Hindi sapat ang mga silid-aralan at guro.

Sa mga paaralan ng parokya ay itinuro nila ang pagbabasa, pagsulat, simpleng mga patakaran ng aritmetika at ang mga pundasyon ng batas ng Diyos. Sa mga institusyong antas ng county, pinag-aralan nila ang isang mas malawak na kurso: ang wikang Russian, aritmetika, geometry, kasaysayan, pagguhit, geometry, kaligrapya at batas ng Diyos.

Sa mga paaralan ng gramatika, ang mga paksang tulad ng matematika, geometry, pisika, istatistika, heograpiya, botani, zoology, kasaysayan, pilosopiya, panitikan, estetika, musika, sayawan ay itinuro. Ang mga mag-aaral bilang karagdagan sa wikang Ruso ay nag-aral ng Aleman, Pranses, Latin, Griego. Ang ilang mga item ay opsyonal.

Sa pagtatapos ng ika-19 na siglo, isang bias sa edukasyon ang nagsimulang gawin sa mga nalalapat na disiplina. Ang edukasyon sa teknikal ay hinihiling.