Paano mag-ayos ng isang bukas na aralin

Ang isang bukas na aralin ay ang kakayahan ng isang guro na maipakita ang kanyang antas ng kasanayan. Ang bawat guro ay may sariling sistema para sa pag-aayos ng mga naturang kaganapan. Sa isang bukas na aralin, ipinakita ng guro ang kanyang sariling mga ideya at ideya na ginamit sa pagtuturo. Nasusuri din ang gawain ng guro: kung paano niya ipinakita ang materyal sa mga mag-aaral, kung gaano kabisa ang form na ito ng pagtatanghal.

Manwal ng pagtuturo

1

Ang plano sa aralin ay nagsisimula sa pagpili ng isang paksa na tatalakayin sa kaganapan. Dapat itong maging kawili-wili sa parehong guro at mga mag-aaral. Pagkatapos ng lahat, gaano man sinubukan ng mga kalahok na kabisaduhin ang kanilang mga tungkulin, hindi nila mailalarawan ang isang taimtim na interes sa komisyon kung ang paksa ay hindi malasakit sa kanila.

2

Maaari mong simulan ang aralin sa pamamagitan ng pakikipanayam sa mga mag-aaral sa isang paksang pinag-aralan sa isang nakaraang aralin. Sa kasong ito, mas mahusay na bigyan sila ng mga tukoy na gawain nang maaga upang maayos silang maghanda. Kaya maipakita ng guro ang komisyon na magagamit ang naunang materyal. Bilang karagdagan, ang mga mag-aaral ay makakakuha ng medyo mataas na marka, dahil bibigyan sila ng babala tungkol sa isang mahigpit na survey nang maaga. At, siyempre, maghanda para dito.

3

Ang pagsumite ng bagong materyal ay magpapakita sa komisyon kung ano ang mga pamamaraan at pamamaraan na ginagamit ng guro sa proseso ng pag-aaral. Matapos ang paliwanag, kinakailangan upang malaman kung ano ang naintindihan ng mga mag-aaral mula sa bagong paksa kung alin ang mga tanong na lumabas. Ang talakayan ay dapat na buhay na buhay, marahil kahit na sa anyo ng isang laro. Ang sandaling ito ng bukas na aralin ay dapat na tumagal ng malaking bahagi ng oras ng pag-aaral.

4

Ang mga mabubuting katulong sa pagsumite ng bagong materyal ay magiging mga materyal na pamamaraan, na dapat ay sapat para sa lahat ng mga mag-aaral, pati na rin para sa mga miyembro ng komisyon. Maaari kang gumamit ng mga poster at iba pang mga visual na materyales.

5

Ang pangunahing atensyon sa bukas na aralin ay maaaring tumutok sa ulat ng isa hanggang tatlong mag-aaral. Sa kasong ito, mas mahusay na bigyan sila ng isang gawain na nauugnay sa pag-aaral ng isang nakaraang paksa.

6

Bilang kahalili, maaari kang magbigay ng isang maliit na independiyenteng gawain upang pagsamahin ang nauna o bagong materyal. Ngunit hindi mo kailangang i-drag ito ng mahabang panahon, kaya ang aralin ay dapat maging kawili-wili at mayaman. Maaari mong ipagkatiwala ang pagpapatunay sa mga mag-aaral mismo sa pamamagitan ng paghiling sa kanila na makipagpalitan ng mga notebook. Sa kasong ito, isasama ng guro ang survey, pagsusuri ng mga error at mga katanungan sa materyal.