Ano ang mabuti sa sistema ng edukasyon ng Sobyet

Ang pagtuturo sa mga bata sa isang paaralan ng Sobyet ay idinisenyo hindi lamang upang turuan silang magbasa, magbilang, magsulat, magbigay ng mga pangunahing kaalaman ng iba't ibang mga agham, ngunit upang mabuo din ito bilang mga indibidwal, upang turuan ang mga karapat-dapat na miyembro ng lipunan. Laban sa background ng pagkakaroon ng kaalaman tungkol sa mga batas ng kalikasan, pag-iisip at lipunan, kasanayan sa paggawa, kasanayan sa lipunan, mabisang pananaw sa komunista at paniniwala na binuo. Ngunit ang lahat ng ito ay totoo lamang na may kaugnayan sa buong panahon ng edukasyon sa Sobyet. Sa iba't ibang yugto ng pagbuo at pag-unlad nito, medyo naiiba ang sitwasyon.

Ang pagbuo ng edukasyon sa Sobyet

Hindi mo maaaring pag-usapan ang anumang mga merito ng sistema ng edukasyon ng Sobyet nang hindi maunawaan kung paano, kailan, at saan nanggaling. Ang mga pangunahing prinsipyo ng edukasyon para sa malapit na hinaharap ay nabuo noong 1903. Sa II Kongreso ng Russian Social Democratic Labor Party, ipinahayag na ang edukasyon ay dapat na unibersal at libre para sa lahat ng mga batang wala pang 16 taong gulang, anuman ang kasarian. Bilang karagdagan, ang klase at pambansang mga paaralan ay dapat na likido, at ang paaralan ay dapat na paghiwalayin sa simbahan. Ang Nobyembre 9, 1917 ay ang araw ng pagtatatag ng Komisyon sa Edukasyon ng Estado, na inaasahang bubuo at kontrolin ang buong sistema ng edukasyon at kultura ng malawak na bansa ng mga Sobyet. Ang Regulasyon "Sa Pinag-isang Pinag-isang Labor School ng RSFSR", na may petsang Oktubre 1918, ay ibinigay para sa sapilitang pagdalo ng paaralan ng lahat ng mamamayan ng bansa na may edad 8 hanggang 50 taong gulang na hindi pa nakakabasa at sumulat. Ang tanging bagay na maaaring mapili ay sa kung anong wika upang malaman na basahin at isulat (Russian o katutubong).

Sa oras na iyon, ang karamihan sa mga nagtatrabaho na populasyon ay hindi marunong magbasa. Ang bansa ng mga Sobyet ay itinuturing na malayo sa Europa, kung saan ang pangkalahatang edukasyon para sa lahat ay ipinakilala halos 100 taon bago. Naniniwala si Lenin na ang kakayahang magbasa at sumulat ay maaaring magbigay ng isang impetus sa bawat tao na "mapabuti ang kanyang ekonomiya at ang kanyang estado."

Sa pamamagitan ng 1920, mahigit sa 3 milyong tao ang marunong magbasa. Ang isang senso ng parehong taon ay nagpakita na higit sa 40 porsyento ng populasyon na higit sa 8 taong gulang ay maaaring magbasa at sumulat.

Ang census ng 1920 ay hindi kumpleto. Hindi ito natupad sa Belarus, Crimea, Transcaucasia, sa North Caucasus, sa mga Podolsk at Volyn na mga lalawigan, at sa isang bilang ng mga rehiyon ng Ukraine.

Ang mga pangunahing pagbabago ay naghihintay sa sistema ng edukasyon noong 1918-1920. Ang paaralan ay nahiwalay sa simbahan, at ang simbahan mula sa estado. Ang pagtuturo ng anumang kredo ay ipinagbabawal, ang mga batang lalaki at babae ay nag-aaral nang magkakasama, at ngayon wala nang babayaran para sa mga aralin. Kasabay nito, nagsimula silang lumikha ng isang sistema ng edukasyon sa preschool, binago ang mga patakaran para sa pagpasok sa mas mataas na institusyong pang-edukasyon.

Noong 1927, ang average na oras ng pagsasanay para sa mga taong higit sa 9 taong gulang ay kaunti sa isang taon, noong 1977 - halos 8 buong taon.

Pagsapit ng 1930s, ang hindi marunong magbasa-basa bilang isang kababalaghan ay natalo. Ang sistema ng edukasyon ay inayos ayon sa mga sumusunod. Halos kaagad pagkatapos ng kapanganakan ng isang bata, maaari siyang maipadala sa isang nursery, pagkatapos sa isang kindergarten. Bukod dito, mayroong mga kindergarten sa pangangalaga sa araw, pati na rin sa buong orasan. Matapos ang 4 na taon ng pangunahing paaralan, ang bata ay naging isang mag-aaral sa high school. Nang makumpleto, makakakuha siya ng isang propesyon sa isang paaralan o kolehiyo o magpatuloy sa kanyang pag-aaral sa high school.

Ang pagnanais na turuan ang mapagkakatiwalaang mga miyembro ng lipunan ng Sobyet at karampatang mga espesyalista (lalo na ang profile ng engineering at teknikal) na ginawang pinakamahusay sa mundo ang sistema ng edukasyon ng Sobyet. Ang sistema ng edukasyon ay sumailalim sa isang kabuuang reporma sa kurso ng mga repormang liberal noong 1990s.